초록 

본 연구의 목적은 미세먼지 환경교육 프로그램이 초등학생의 미세먼지에 대한 지식 · 인식과 태도에 미치는 영향을 검증하는 데 있다. 이를 위하여 B광역시의 초등학교 4학년 학생 24명을 대상으로 미세먼지에 관한 환경교육 프로그램을 적용하고, 미세먼지에 대한 지식 · 인식과 태도의 변화에 관한 사전 · 사후 설문조사 결과를 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 미세먼지 환경교육 프로그램은 초등학생들의 미세먼지 지식 · 인식 향상에 효과적이었다. 본 프로그램을 적용하기 전에 비해 적용한 후 학생들은 미세먼지의 개념, 미세먼지에의 대처법, 미세먼지가 미치는 영향을 정확하게 이해하였으며, 미세먼지에 대한 전반적인 지식을 얻었다. 둘째, 미세먼지 환경교육 프로그램은 초등학생들의 미세먼지에 대한 태도 함양에 긍정적인 영향을 주었다. 본 프로그램을 적용하기 전과 비교하여 프로그램을 적용한 후 미세먼지에 대한 관심이 늘어났으며, 일상생활에서 미세먼지에 대처하고자 하는 실천을 증진하고, 미세먼지 발생을 줄이기 위한 행동의지를 다지는 등의 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 미세먼지 환경교육 프로그램은 초등학생의 환경에 대한 인식변화에 긍정적인 영향을 미쳤다. 학생과의 면담을 분석한 결과, 프로그램을 처치한 후에 미세먼지뿐만 아니라, 다른 환경오염에도 관심이 생겼으며, 일상생활에서 환경보호를 위한 실천을 꾸준히 이어나가는 효과가 있었다.

핵심어: 미세먼지, 미세먼지에 대한 지식·인식, 미세먼지에 대한 태도, 환경교육